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LIBERTÉ

Les stagiaires de Dinard 2013 et les participants au Colloque d’Aix les Bains n’auront pas hésité à repérer une certaine convergence entre les propos de Henry Wallon ( Esprit critique et agnosticisme ) et ceux d’Aurélien Fabre présentés en diapositive.

 

Nous livrons ces derniers à l’attention et à la réflexion de nos visiteurs.

 

Extrait de A. Fabre, L'expérimentation pédagogique. Empirisme, expérience et expérimentation , Enfance, 1949, Volume 2, Numéro 2-2, pp. 158-175.

 

Chaque éducateur prétend faire le choix d’une conception, d’un système éducatif, de méthodes, de procédés, comme si les lois du monde en s’exprimant dans l’enfant et en s’imposant, n’avaient pas d’abord décidé. Il n’y a pas de liberté de choix pour l’éducateur, de même qu’il n’y en a pas pour l’ingénieur et le médecin depuis que sont connues les lois essentielles qui régissent le monde matériel et le monde vivant et que la science a appris qu’on ne commande à la nature qu’en obéissant à ses lois.