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LEXIQUE - A

 

 

 

  • ACCELERATION

    augmentation de la vitesse d'un corps en mouvement.

 

  • ACCOMMODATION

    dans une situation nouvelle, ce que le sujet utilise ne convenant pas il est contraint de le modifier pour atteindre le but poursuivi.

 

  • ACTION

    un concept central de la pédagogie, sa définition selon Piaget :

    les actions (praxies) sont des systèmes de mouvements coordonnés en fonction d'un résultat ou d'une intention.

 

  • ACTIVITÉ

    L'activité, pour Leontiev (1984), se définit par son motif (qui incite le sujet à agir, ce que nous avons appelé mobile), par une action visant un but et par les opérations qui permettent d'atteindre ce but. Ce sont là trois dimensions indissociables de l'activité. Celle-ci peut être évaluée en termes de sens, c'est-à-dire du point de vue du rapport entre le but visé par le sujet et le motif qui l'incite à agir. Elle peut également être évaluée en termes d'efficacité de l'action (rapport entre les résultats atteints et les buts visés) et d'efficience de l'opération (c'est-à-dire du point de vue de l'économie des moyens mis en œuvre).

 

  • ADAPTATION

    état d’équilibre provisoirement stabilisé.

 

  • AMPLITUDE

    distance ou écart entre des points ou des valeurs extrêmes dans l'espace et ou le temps.

 

  • ANALOGIE

    ressemblance établie par l'imagination entre deux ou plusieurs objets de pensée essentiellement différents.

 

  • ARTEFACT

    Phénomène artificiel, observé lors d'une expérience, qui est le fait d'une intervention humaine.

 

  • ASSIMILATION

    dans une situation nouvelle, le sujet utilise ce qu’il sait déjà faire.

 

  • ASSOCIATIONNISME

    théorie de l'apprentissage fondée sur le modèle du "learning" : - réponses répétées à des stimulis extérieurs, - consolidation des répititions par renforcements externes, - consolidation des chaînes d'associations ou de "hiérarchies d'habitudes" qui fournissent une "copie fonctionnelle" des séquences régulières de la réalité ...etc.

 

 

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